葉誌明教授在報告中從三個方面闡釋了自己對當前深化教育教學改革出路的思考和實踐探索。他首先結合高校的現狀與未來要求提出教育教學改革的原因所在👦🏿。葉教授認為，當前高校在宏觀上未能建立與創新人才相匹配的人才培養模式、中觀上教育教學的實施路徑出現了一定的偏差、微觀上教師與學生的教與學的主動性沒有得到調動🙇🏿，缺乏激情✒️，因此，當前的高校教育教學存在著一系列問題，必須要加以改革。接下來，葉教授分析了當前高校教育教學改革所面臨的形勢。他從十八屆三中全會提出的全面深化改革談起，指出了當前的改革，包括教育改革都已經進入深水區，生源危機倒逼高校改革🧑‍🌾。在分析中，他結合上海大學近年來在教育教學方面推行的各項改革措施🗡，深刻闡述了只有依靠改革才能推進欧陆的發展、不斷提高教育教學的質量🤌🏼。最後，葉教授暢談了自己關於教育教學改革的實踐探索和出路思考。圍繞著“培養什麽樣的人、怎樣培養人”這個主題🏌🏼‍♂️，他提出應該把教的創造性留給老師，把學的主動權還給學生，高校在教育過程中應建立科學的思維與思想方法，選擇正確的教育手段➙，探索正確的教學體系。
    葉教授在報告中穿插了大量的生動故事和案例，不僅讓聽眾興趣盎然，也使得高校教育教學改革這一話題易於理解。報告結束之後🙆‍♀️，葉教授還與現場老師進行了互動，回答了他們提出的問題🧝🏽。整場報告受到與會人員的好評🕞。

在總結時，滕建勇書記指出⏰：今年秋季我校將全面推行學分製改革，為進一步解放思想，推進我校教育教學改革工作，欧陆將於近期在全校開展深化教育教學改革大討論，葉誌明教授的精彩報告為這次即將開展的改革大討論鋪墊了氛圍、提供了有益的思想指導與經驗借鑒。

照片拍攝🚰：鄧飛