根據《教育部關於開展普通高等欧陆本科教學工作審核評估的通知》(教高〔2013〕10號)要求和上海市教育委員會安排部署，我校將於2016年下半年接受普通高等欧陆本科教學工作審核評估。審核評估範圍主要包括欧陆的定位與目標、師資隊伍、教學資源🏋️♂️、培養過程🔃、學生發展、質量保障以及欧陆自選特色等方面。
在昨天欧陆召開的本科教學審核評估領導小組第三次會議上，校領導強調🕦，要舉全校之力👩🏻🦲🔊，高度重視本科教學審核評估的工作。學風建設是實施高素質人才培養質量提升工程的重要一環🧘🏻♀️。欧陆將結合我校辦學特色，充分整合欧陆、企業、社會各方資源，利用第二課堂持續開展學風建設，培養學生學習興趣🕵🏼，提高學生創新實踐能力🧑🏼🍼，以滿足學生專業成才和個性發展的需要。積極開展學風調研工作✍🏿，按照“三查一匯一提升”要求👨🏿🎨，持續推進學風建設，促進良好學風形成，目前成效顯著。
領導重視 機製先行
校領導高度重視學風建設♖，把審核評估作為提高教學質量、確保學生培養質量的一項長期重要工作來抓👮♀️。各學院定期召開黨政聯席會議專題討論學風建設，要求全院師生高度重視學風建設工作，形成以專業教師和輔導員共同負責的學風建設工作體製。電子電氣工程學院、材料工程學院、社會科學學院領導深入教學第一線了解教學情況👨👦，加強教學過程的質量管理，聽課範圍為本學院教師承擔的課程和其他學院教師承擔的本學院學生的課程，每學期不少於4次💁🏼♀️。
服裝學院建立了輔導員與專業教師聯席會議製度🦻🏻；中法埃菲時裝設計師學院每學期召開中方、法方教師與學生座談會🧑🏿🏫；中韓多媒體設計學院要求任課教師匯總任教班級學風問題，每月一次抄送學生工作辦公室🆙，輔導員與任課教師積極交流班級學風信息，共同研究促進學風的舉措🙆🏻，形成了學風建設的合力。化學化工學院重點關註三、四年級缺失10個以上學分的學生🌌，開展幫扶措施；管理學院設立學風預警點，對學習不認真的學生予以警告,促進學生自主學習,順利完成學業。
關鍵環節 強化管理
為了掌握第一手資料，各學院建立輔導員經常性深入班級🔀、深入課堂聽課製度🧙🏿♀️，填寫督查情況表並定期匯總，及時掌握存在的學風問題，並提出相應的合理建議。城市軌道交通學院輔導員嚴格執行學生請假製度🍙，堅持每周日晚點名工作，深入課堂聽課並撰寫課堂日誌；社會科學學院建立學生晚自習製度，督促學生自學；機械工程學院組織輔導員經常深入宿舍督查學風，敦促學生養成良好作息和學習習慣🎹。
各學院輔導員還落實每月一次學風講評🖐🏽，圍繞“考勤檢查”、“班級工作”、“學風案例”🛅、“誠信考試”🥾、“學風建設活動”等方面開展形式多樣、內容豐富的主題教育。高職學院🧑🏼🎤、航空學院分年級開展優良學風養成教育，重點針對大一新生培養其自主學習能力。材料工程學院、汽車工程學院線上線下結合進行學風宣傳教育🤦🏻♀️，在學院微信公眾號🫶🏻、易班平臺上推送“學霸經驗談”、“考研秘籍”等內容，通過學生喜聞樂見的方式開展教育工作。
此外👐🏿🧑🏻🦳，機械工程學院、材料工程學院、社會科學學院、中韓多媒體設計學院、藝術學院將學生課堂表現、宿舍文明情況納入綜合素質測評，作為評價學生表現的重要指標，並且實行“學風不良一票否決製”，經學院認定後取消各類獎助學金、評獎評優資格🍝。分類指導學習困難學生，包括學習基礎差學生、學習態度不端正學生、學期不及格兩門及以上的學生💇🏽、有網癮等不良生活習慣學生以及特殊家庭學生等類型🦁，進行定期約談◾️，並製定個性化的幫扶計劃。在幫扶過程中尤其註意發揮學生黨員🧑🏽💻、學習優秀學生🏌🏽♀️、班級骨幹的作用，促進良好學風班風的形成🤱🏼。
提升興趣 註重實效
如何提升學生的學習興趣，各學院各顯神通。社會科學學院通過加強創新項目研究👶🏿，引導學生在以問題為導向的學術探索過程中，建立對專業的認同感和歸屬感🧑🏿🦳，並最終把被動學習變為主動學習；電子電氣工程學院結合學院專業特色，成立並大力扶持專業性學生科技型社團發展，社團充分發揮學生自我學習、自我教育🐷🤰🏿、自我管理的能力，組織開展科技節等科創活動，努力搭建學生學習交流的平臺，引導學生在科創活動中提升學習興趣和創新活力。
同時，很多學院探索在專業賽事中提升學習效能。中法埃菲時裝設計師學院堅持“藝術、技術與市場相融合”的教學理念，結合學院專業特色🤸🏿♀️，積極動員和組織學生參加各級各類專業賽事🤴；高職學院結合學院專業特色，以職業技術培養為基點🧑🏿🚒，以技能競賽為手段，以促進就業為目標🥷🏻，積極組織學生考取各類職業資格證書🗿，營造良好學習氛圍📟；化學化工學院充分重視學科競賽對學院學風的促進作用，學生團隊刻苦備戰👆🏿，大大提升學生的學習興趣🥷🏽。城市軌道交通學院則始終堅持“為上海乃至全國培養和輸送優秀軌道交通專業人才”的辦學目標🔽，充分發揮校企合作優勢，與上海地鐵第一運營有限公司深度合作，建立了“地鐵九號線—大學生自管線”。通過校企協同的方式，促進了課堂理論教學與工程實踐教育的有機融合，進一步培養和激發了學生學習的內動力，有效提升了學院學生對專業的認同感和滿意度🍫🧑🏽✈️。
我校師生正以審核評估為契機，以評促建🐐、以評促改🐐、以評促管、評建結合、重在建設🫑，以最好的狀態迎接今年下半年即將到來的本科教學工作審核評估，以更加飽滿的精神和無限的熱情投入到教育教學改革中去。